Erkende Leergang Coachen

Eind 2008 zijn we gestart met de 1-daagsen van Coachboulevard. Wij geloven dat de essentie van de professionele coach zich kenmerkt door eagerness: het vormgeven van de eigen leerbehoefte. Het is een individuele aangelegenheid die pas in interactie betekenis krijgt en tot uiting komt. Zo wordt ieder leerproces duurzaam en continu.

Coachboulevard refereert aan een boulevard waar je om je heen kijkt, zelf kiest wat je koopt, de hoeveelheid tijd die je er wilt doorbrengen en hoeveel geld je wilt investeren. Want je bent zelf in staat om te bepalen wat voor je eigen ontwikkeling van belang is: je bent zelf de regisseur van je leerpad en het traject ervan. Geen gesleep met zware tassen, geen overnachtingen elders; je krijgt je materiaal vóór de 1-daagse in huis via de email. Vooraf heb je de bijbehorende cd beluisterd (www.decoachingbox.nl) en relevante literatuur doorgenomen.

Het is onze missie zoveel mogelijk mensen in korte tijd te laten schitteren in hun persoonlijke en professionele kracht en dit in een scherpe prijs-kwaliteitverhouding.

Coachboulevard fungeert als een netwerkorganisatie, waar we elkaar scherp en alert houden om deelnemers optimaal en met plezier professioneel verder te ontwikkelen. Zakelijk, persoonlijk en prikkelend in het leren. De kerncompetentie van Coachboulevard is coachen vanuit systeemdenken. We kunnen niet anders dan vanuit de dynamieken van sociale systemen waarnemen, analyseren en feedback geven. De leergang is hierop gestoeld en leidt op tot professionele coaches. Dat wil zeggen dat als je in een bepaalde context ziet of merkt wat nodig is, in staat bent om dat te doen en daartoe bereid bent.

De uitgebreide opleidingsgids is beschikbaar. Klik hier om de gids te downloaden of klik hier om de gids aan te vragen.

Voor wie?

De Leergang Coachen is bestemd voor en gericht op zelfstandig ondernemers, leidinggevenden en professionals op HBO/WO-niveau die zich willen professionaliseren in het vak van coach. In de beroepsuitoefening houden zij zich bezig of gaan zij zich bezighouden met het coachen van individuen en/of teams. De Leergang Coachen voldoet aan de normen van Stichting Coach! Het competentieprofiel zoals opgesteld is uitgangspunt voor de opleiding en alle coachopleiders zijn erkend of gecertificeerd door Stichting Coach!
Dit betekent dat deelnemers na de succesvolle afronding van de leergang zich kunnen laten certificeren door Stichting Coach!

Resultaten van de Leergang Coachen
De deelnemer aan de Leergang Coachen van Coachboulevard heeft aantoonbaar laten zien over de volgende kwalificaties te beschikken.
1. De coach is in staat om zelfstandig leerprocessen te begeleiden op individueel niveau en kan in stijl variëren naar gelang de stijl, ontwikkelingsniveau en context van de klant en de fase van het leerproces.
2. De coach is in staat het leerproces te plaatsen binnen de organisatiecontext en betrekt de coachvraag op de werkcontext.
3. De coach is gericht op resultaat en daadwerkelijke performance verbetering en kan van daaruit aansluiten bij de coachvraag en weet voorwaarden daarvoor te scheppen.
4. De coach is gericht op eigenaarschap in werken en leren.
5. De coach is gericht op interactieprocessen en kan de samenwerking vorm geven op grond van een contract en de daarbij passende doelstellingen.
6. De coach kan het ontwikkeltraject methodisch vorm geven en daarbij zijn/haar overwegingen in het handelen benoemen en de eigen ontwikkeling in het professioneel handelen vorm geven.

De coach onderschrijft in denken en doen de Ethische Gedragscode van de Stichting Coach! en beroepsverenigingen. Je krijgt als deelnemer het certificaat als je hebt voldaan aan alle verplichtingen die de Leergang Coachen van Coachboulevard stelt aan de professionele coach. Deze eisen zijn geformuleerd op basis van de eisen van Stichting Coach!

Didactische uitgangspunten
Uitgangspunt voor Coachboulevard is ‘hoe je met de minste inspanningen zoveel mogelijk beweging kunt creëren’. Dit is vertaald naar:
• Hoe je als deelnemer zoveel mogelijk je eigen leerbehoefte bewust wordt en leert vanuit kernachtig aangereikte opleidingstools: activeert deze werkwijze/ interventie de leerbehoefte van de deelnemer binnen dit thema?
• Hoe je als coach focust op de hefboomfunctie bij/van de coachee: bewust maken van effecten van het gedrag van coachee, verkennen of hij dit wil en de leerbehoefte volgen.
In beide situaties is het applaus voor het leren voor de eigenaar van het leerproces zelf.

Zo is in de samenstelling van de opleiding gekeken naar:
• Economische uitgangspunten: kosten, vervoer, overnachtingen, een uitgebalanceerde prijs–kwaliteitverhouding, goed toegankelijk.
• Content waardevolle onderdelen: Kern-themagericht, gegeven door hoog gekwalificeerde coach-opleiders.
• Leerprincipes en -mogelijkheden die voor deelnemers gelden, gelden ook voor het instrumentarium van de coach, vanuit de werkwijze ‘Walk-your-talk’.
• Opbouw 1-daagse: iedere 1-daagse kent een zelfde didactische opbouw:
   1. Vooraf literatuur lezen en bijbehorende cd beluisteren.
   2. Start: inleiding met kennis en leerdoelen.
   3. Oefenen op onderdelen en reflectie daarop.
   4. Puntjes op de i vanuit praktijksituaties.
   5. Coach-thema geheel toepassen plenair en/of in subgroepjes. 

Leergang Coachen
De erkende Leergang Coachen bestaat uit 11 dagen (volgorde naar keuze):

Startdag: de 4 succesfactoren van coaching en nulmeting= 1 x 1-daagse
Combi A: Coachend Leiderschap                                   = 3 x 1-daagse
         A1 = Coachend Leiderschap
         A2 = Coachen op Competenties
         A3 = Conflictcoaching
Combi B: 1-op-1 Coaching                                            = 3 x 1-daagse
         B1 = Intake & Context
         B2 = Werkwijzen
         B3 = Coachen op Vertrouwen en Geluk*
Sp1 Intervisie en Collegiaal Coachen*                            = 1 x 1-daagse
Combi C: Teamcoaching vanuit Systeemdenken            = 3 x 1-daagse
         C1 = Interventies voor Groepsgericht Coachen 
         C2 = Teamcoaching: Ontwikkelingsfasen 
         C3 = Aan de slag als Organisatiecoach
Assessment                                                                = 1 x 1 dag
Totaal aantal dagen is 11 dagen (22 dagdelen)

*1 van de 2 naar keuze: B3 of Sp1

Aanmelding en intake
Na de aanmelding ontvang je een uitgebreid inschrijfformulier op basis waarvan een intakegesprek plaatsvindt. De intake heeft niet alleen ten doel om een verdiepingsslag in je leerdoelen aan te brengen, maar dient ook als toets op de mate waarin je beschikt over voldoende reflecterend vermogen en het kunnen ontvangen van feedback.

Praktijkervaring als voorwaarde
Hoofdlijnen tijdens de leergang zijn: oefenen, aannames achter interventies begrijpen (op de opleidingsdagen) tijdens de 1-daagsen. Feedback op eigen stijl en reflectie zowel binnen als buiten de opleidingsdagen. Voorgenomen acties uitvoeren in de eigen praktijk met achteraf de reflectie hierover. Het accent ligt op leren in de praktijk, de opleiding is een brug, niet meer en niet minder.

Coachboulevard stelt als voorwaarde aan de praktijkervaring dat deelnemers minimaal 40 uur praktijkervaring opdoen. Waarvan zes tot acht individuele coachingstrajecten en 1 teamcoachingstraject.

De voorwaarden die Coachboulevard stelt aan de praktijkervaring, zijn dat er sprake is van een coachvraag cq coachprobleem in de werkcontext. Vanaf maximaal vier weken na de start van de leergang ben je in de gelegenheid coachervaring op te doen die door de opleidingscommissie moet zijn goedgekeurd. Bij twijfel cq. onzekerheid: neem contact op met je coachopleider. Het verdient aanbeveling om dit tijdig te doen, zodat eventuele problemen vroegtijdig kunnen worden gesignaleerd en opgelost. Eventueel is het mogelijk dat deelnemers elkaar coachen.

Beoordelingsprocedure
De certificering als coach geschiedt pas nadat deelnemer heeft voldaan aan de volgende voorwaarden:
• aanwezigheid en actieve participatie op alle onderdelen;
• voldoende beoordeling op alle verslagen;
• voldoende beoordeling van de portfolio;
• voldoende resultaat op het assessment.

Alle leergangonderdelen worden geëvalueerd, getoetst en beoordeeld naar het competentieprofiel. Om de beoordeling zo objectief mogelijk te houden, wordt bij twijfel een tweede beoordelaar ingeschakeld. Het eindverslag wordt in ieder geval door een tweede beoordelaar mede beoordeeld.

De intake heeft niet alleen ten doel om een verdiepingsslag in de leerdoelen aan te brengen, maar dient ook als toets op de mate waarin de deelnemer beschikt over voldoende reflecterend vermogen en het kunnen ontvangen van feedback.
Bij beoordeling van onvoldoende reflecterend vermogen maar wel voldoende potentieel, kan de coachopleider als voorwaarde voor verdere deelname adviseren dat een eigen coachingstraject onderdeel uitmaakt van de leergang. Dit vindt plaats op eigen initiatief en kosten van de deelnemer.
Bij inschatting van onvoldoende potentieel wordt het dwingend advies gegeven niet te starten met de Leergang Coachen.

Portfolio
Het portfolio is een instrument waarin de deelnemer de eigen competentieontwikkeling zichtbaar maakt. Beoordeling van dit instrument vindt plaats op basis van aanwezigheid van alle gevraagde documenten.

Assessment
Het assessment vindt pas plaats nadat het eindverslag en de andere onderdelen van de portfolio als voldoende zijn beoordeeld.
Doel van de assessments is dat deelnemers laten zien dat ze over voldoende coachcompetenties beschikken. Vooraf krijgen deelnemers een casus toegestuurd op basis waarvan ze zich voorbereiden.
Een andere deelnemer neemt de rol van coachee op zich.
Als het assessment voldoende is beoordeeld, krijgt de deelnemer het certificaat van de Leergang Coachen uitgereikt.

Studie-investering
De investering in tijd van deelnemers die aan de Leergang Coachen van Coachboulevard deelnemen is 365 uur, waarvan 101 uur contacttijd.

Voorgeschreven multimediaproducten
Per 1-daagse lezen deelnemers vooraf en ontvangen tijdens de leergang op de diverse 1-daagsen ook nog literatuur en multimediaproducten, voor minimaal 180 uur zelfstudie.

Kwaliteitsborging
Als bevlogen coaches-in-uitvoering én coachopleiders, hecht Coachboulevard aan het leveren van een bijdrage aan de professionaliteit van het vak. Dit betekent onder andere dat de Leergang Coachen voldoet aan de eisen zoals Stichting Coach! die stelt aan een gecertificeerde coachopleiding.

Kwaliteit van de opleiding
Coachboulevard hecht aan kwaliteit op zo hoog mogelijk niveau. Dat willen we bereiken door:
• De erkenning van Stichting Coach! als erkende coachopleiding.
• De coachopleiders zijn allen erkende of gecertificeerde coaches.
• Coachboulevard is lid van de twee landelijke beroepsverenigingen in Nederland, te weten Stichting Coach! en de NOBCO.
• Marijke Lingsma is lid van de Commissie van Deskundigen van Stichting Coach!
• Coachboulevard participeert in talrijke overleggen waarin het vak en de professionalisering van het vak centraal staat.
• De kwaliteit van de opleiding systematisch te toetsen door evaluaties per 1-daagse door deelnemers en deze te bespreken in het opleidingsoverleg per kwartaal.
• De coachopleiders komen minimaal twee keer per jaar bijeen voor professionalisering en intervisie.
• Coachboulevard stimuleert haar coachopleiders een bijdrage te leveren aan innovatie en productontwikkeling.
• De waarborg van de intersubjectieve beoordelaarkwaliteit: 
o Bij twijfel over het niveau van een opdracht ten behoeve van het portfolio wordt een tweede beoordelaar ingeschakeld.
o Coachopleiders laten halfjaarlijks de feedback op opdrachten checken door collega’s opdat het niveau van de feedback overeenstemt met het verlangde niveau.
o Het eindverslag wordt altijd mede beoordeeld door een tweede beoordelaar.

Klachtenprocedure
Waar maatwerk wordt geleverd, in een intensieve samenwerking kan het voorkomen dat zich onenigheden voordoen, bijvoorbeeld over een beoordeling of de kwaliteit van een 1-daagse of de Leergang Coachen. Uitgangspunt is dat professionele opleiders en deelnemers die daartoe worden opgeleid, in principe in staat zijn om de onenigheid of klacht in eerste instantie zelf op te lossen. Mocht dit niet zo zijn, dan hanteert Coachboulevard een klachtenprocedure.