Intake en context
B1 = 1-op-1 Coaching: Intake & Context
Coaching vindt niet in het luchtledige plaats: er is ook altijd een context aanwezig. Wat wil de organisatie met coaching? En hoe kan coaching bijdragen aan een daadwerkelijke verbetering in de organisatie? Dat vraagt van een coach om sensitief te zijn voor wat er in de context speelt, en daar op een constructieve wijze mee omgaan. Centrale vraag is hoe u ervoor kunt zorgen dat u coaching tot een succes maakt voor zowel het individu als de organisatie. U leert hoe u een traject start, zoals het vertalen van een probleem tot een coachvraag, en het hanteren van de verschillende belangen (contact en contractering). Daarbij aansluitend hoort de eerste analyse, de Functionele Analyse: wat maakt het probleem tot een probleem? Hoe verhoudt de persoon, zijn coachvraag zich met organisatie? Wat is zijn bijdrage aan het in stand houden van de ongewenste situatie? En hoe te komen tot een plan van aanpak als onderdeel van een offerte. Essentieel is te zorgen voor transfer van het geleerde naar de praktijk door doelen te formuleren en resultaten te bepalen, door met opdrachten te werken en afspraken te maken.
In de afronding hoort de evaluatie en check op de 4 succesfactoren.
Diverse valkuilen van de coach komen gedurende deze dag aan bod.
Kortom: het eerste coachgesprek is geen coachgesprek.
Resultaat
• U analyseert en intervenieert vanuit diverse perspectieven in contextgericht coachen.
• U kunt de fasen van een intake hanteren.
• U kunt de Functionele Analyse toepassen.
• U bent in staat de coachvraag te verhelderen.
• U kunt offreren: visie, stappenplan en contractering.
MultiMediaCoach-producten
• Spel Reflectie, de basis van alle competenties, deel 1, Marijke Lingsma, Marijke Sybesma en Jan Oosting
• 10 Reflectiekaartjes ‘Ken jezelf als coach’
Data 2010
• dinsdag 13 april
• dinsdag 2 november
Coaching vindt niet in het luchtledige plaats: er is ook altijd een context aanwezig. Wat wil de organisatie met coaching? En hoe kan coaching bijdragen aan een daadwerkelijke verbetering in de organisatie? Dat vraagt van een coach om sensitief te zijn voor wat er in de context speelt, en daar op een constructieve wijze mee omgaan. Centrale vraag is hoe u ervoor kunt zorgen dat u coaching tot een succes maakt voor zowel het individu als de organisatie. U leert hoe u een traject start, zoals het vertalen van een probleem tot een coachvraag, en het hanteren van de verschillende belangen (contact en contractering). Daarbij aansluitend hoort de eerste analyse, de Functionele Analyse: wat maakt het probleem tot een probleem? Hoe verhoudt de persoon, zijn coachvraag zich met organisatie? Wat is zijn bijdrage aan het in stand houden van de ongewenste situatie? En hoe te komen tot een plan van aanpak als onderdeel van een offerte. Essentieel is te zorgen voor transfer van het geleerde naar de praktijk door doelen te formuleren en resultaten te bepalen, door met opdrachten te werken en afspraken te maken.
In de afronding hoort de evaluatie en check op de 4 succesfactoren.
Diverse valkuilen van de coach komen gedurende deze dag aan bod.
Kortom: het eerste coachgesprek is geen coachgesprek.
Resultaat
• U analyseert en intervenieert vanuit diverse perspectieven in contextgericht coachen.
• U kunt de fasen van een intake hanteren.
• U kunt de Functionele Analyse toepassen.
• U bent in staat de coachvraag te verhelderen.
• U kunt offreren: visie, stappenplan en contractering.
MultiMediaCoach-producten
• Spel Reflectie, de basis van alle competenties, deel 1, Marijke Lingsma, Marijke Sybesma en Jan Oosting
• 10 Reflectiekaartjes ‘Ken jezelf als coach’
Data 2010
• dinsdag 13 april
• dinsdag 2 november
